Рабочая программа учебного курса ''За страницами школьной зоологии''

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 11 пгт. Верхние Серги

РАССМОТРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим

приказом директора МКОУ ООШ

советом

№11 пгт. Верхние Серги

протокол № 1
от «30» августа 2023 г. № 27-од
от «30» августа 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса
«За страницами школьной зоологии»
для учащихся 7 класс

Верхние Серги, 2023

Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса составлена на основе: Федерального закона №
273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».
Рабочая программа ориентирована на использование: «За страницами школьной
зоологии: Книга для учащихся», автор: Никишов А.И.. – М.: ИЛЕКСА.
Мир животных, изучаемый зоологией, отличается огромным разнообразием.
Накопленные о нем знания не может вместить ни одна книга, тем более школьный
учебник. На уроках зоологии можно познакомиться лишь с отдельными представителями
основных типов и классов животных и с признаками их строения и жизнедеятельности.
Учебный курс «За страницами школьной зоологии» поможет учащимся расширить
представления о многообразии животного мира.
Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часов в год) для учащихся 7 класса
основного общего образования.
Программа направлена на достижение следующих целей:
 расширение представлений о многообразии животных;
 обобщение, систематизация и углубление знаний о строении и этологии животных;
 формирование у учащихся интереса к изучению животных.
Задачи:
1. Развитие у учащихся умения проводить анализ, сравнение, обобщение знаний о
биологических объектах.
2. Развитие биологических понятий.
3. Углубление знаний об этологии животных.
4. Развитие познавательного интереса и любви к животным.

Курс способствует:
 развитию

познавательных

навыков

учащихся,

умений

самостоятельно

конструировать знания и ориентироваться в информационном пространстве;
 развитию форм творческой, исследовательской активности учащихся;
 созданию творческой среды для проявления и реализации способностей каждого
ребенка, стимулированию и выявлению достижений одаренных школьников.

Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных
особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные
методики следующие:
 обучение через опыт и сотрудничество;
 учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;
 интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, имитационное
моделирование, тренинги);
 предусмотрена проектная деятельность;
 личностно - деятельностный подход;
 применение здоровьесберегающих технологий.
Основной формой обучения является урок, типы которого могут быть:
- уроки усвоения новой учебной информации;
- уроки формирования практических умений и навыков учащихся;
- уроки совершенствования знаний, умений и навыков;
- уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;
- уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся.
В рабочей программе предусмотрены варианты изучения материала как в
коллективных, так и в индивидуально-групповых формах.
Ожидаемые результаты
Результаты изучения учебного курса направлены на реализацию деятельностного и
личностно - ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и умениями,
значимыми

для

их

социализации,

мировоззренческого

духовного

развития,

позволяющими ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в
повседневной жизни.
Учащиеся овладеют следующими способами деятельности:
1. Работать с дополнительной литературой.
2. Самостоятельно готовить доклады и сообщения.
3. Работать с определителем животных.
4. Подводить итоги и делать выводы.
5. Работать в команде.
6. Применять знания на практике.

Тематическое планирование учебного курса
«За страницами школьной зоологии»
№

Тема урока

урока
I. Общие сведения - 3 часа.
1

В мире животных

Аристотель – отец науки зоологии.

Животные вокруг нас

II. Клеточное строение животных - 1 час
4

Клетки – строительный материал жизни.

III. Одноклеточные животные - 2 часа
5

Колумб мира Простейших

Такие разные Одноклеточные

IV. Подцарство Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные - 2 часа
7

Почему гидру назвали гидрой

Интересное о медузах и кораллах

V. Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви - 3 часа
9

Опасные плосковик и лентецы

Гельминтология

КВН Плоские, Круглые и Кольчатые черви

VI. Тип Моллюски – 2 часа
12

Рождение жемчуга

Такие разные Моллюски

VII. Тип членистоногие - 4 часа
14

Сухопутные раки

Паукообразные - паразиты

Бабочки и открытие феромонов

Редкие насекомые, нуждающиеся в охране

VIII. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные – 1 час
18

Позвоночное без позвонков

IX. Подтип Черепные. Надкласс Рыбы - 3 часа
19

Рыбы из древней эры

Удивительные факты из жизни рыб

Такие разные рыбы

X. Класс Земноводные или Амфибии - 2 часа
22

Вот так лягушки

Защита незаслуженно гонимых амфибий

XI. Класс Пресмыкающиеся или Рептилии - 2 часа
24

Древнейшие из древних пресмыкающихся

Такие разные Рептилии

XII. Класс Птицы - 4 часа
26

Виртуальная экскурсия в мир птиц

Такие разные птицы

Птицы - рекордсмены

Птичьи разговоры

XIII. Класс Млекопитающие или Звери - 3 часа
30

Удивительные звери в воздухе

Такие разные млекопитающие

Двоюродная родня человека

XIV. Заключение – 3 часа
33

Вымершие животные

Самые редкие и необычные животные

Список литературы
1. Никишов А.И. За страницами школьной зоологии: Книга для учащихся. – М.: ИЛЕКСА.
2. В. Калашников. Загадки живой природы. Животный мир.- М.: Белый город, 2011г. –
189с.
3. Козлов, М. А. Школьный атлас-определитель беспозвоночных / М. А. Козлов,
И. М. Олигер. – М.: Просвещение, 1991.
4. Тихонов А.В. Животные мира. Красная книга. Евразия. Млекопитающие. Птицы/ А.В.
Тихонов – Москва: РОСМЭН-ПРЕСС, 2012г.- 176с.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 7 КЛАСС
учебного курса «За страницами школьной зоологии»
№

Название темы

п/п

Кол-во

Методы

Формы

Оборудование,

Формы

часов

обучения

организации

ресурсы

контроля

Презентация

Фронтальный

деятельности
I. Общие сведения - 3 часа.
1

В мире животных

Аристотель

–

отец

науки

зоологии.

Беседа,

Урок-викторина

познавательная

«В мире

игра

животных»

Работа с

Комбинированный

доп.литературой,

урок

опрос

Презентация

Фронтальный
опрос

беседа
3

Животные вокруг нас

Познавательная

Урок-игра

игра

«Биологический

Презентация

Работа в
командах

тир»
II. Клеточное строение животных - 1 час
4

Клетки

–

материал жизни.

строительный

Беседа,

Урок-

Фильм «Клетки –

Обсуждение

демонстрация

видеоэкскурсия

строительный

видеофильма

Дата
план факт

материал жизни»
III. Одноклеточные животные - 2 часа
5

Колумб мира Простейших

Рассказ учителя,

Комбинированный

работа с доп.

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

литературой
6

Такие разные Одноклеточные

Работа с доп.

Комбинированный

литературой,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

демонстрация
IV. Подцарство Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные – 2 часа
7

Почему гидру назвали гидрой

Рассказ учителя,

Урок-

Фильм «Гидра –

Обсуждение

наглядный

видеоэкскурсия

подводная

видеофильма

хищница»
8

Интересное

медузах

кораллах

Игровой,

Урок-игра,

Видеофрагменты о

Обсуждение

наглядный

видеоэкскурсия

медузах, кораллах

видеофрагментов,
работа в
командах

V. Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви - 3 часа
9

Опасные плосковик и лентецы

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация,

урок

работа с доп.

Презентация

Сообщения
учащихся

литературой
10

Гельминтология

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

работа с доп.
литературой
11

КВН

Плоские,

Круглые

Кольчатые черви

Игровой,

Урок-игра

Презентация

наглядный

Работа в
командах

VI. Тип Моллюски – 2 часа
12

Рождение жемчуга

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация,

урок

Презентация

Фронтальный
опрос

работа с доп.
литературой
13

Такие разные Моллюски

Игровой,

Урок-игра

демонстрация

Презентация

Работа в

«Многообразие

командах

моллюсков»
VII. Тип членистоногие - 4 часа
14

Сухопутные раки

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация,

урок

работа с доп.
литературой

Презентация

Сообщения
учащихся

Паукообразные - паразиты

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

работа с доп.
литературой
16

Бабочки и открытие феромонов

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

работа с доп.
литературой
17

Редкие

насекомые,

нуждающиеся в охране

Рассказ учителя,

Урок-беседа

Презентация

демонстрация

Фронтальный
опрос

VIII. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные – 1 час
18

Позвоночное без позвонков

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация

урок

Презентация

Фронтальный
опрос

IX. Подтип Черепные. Надкласс Рыбы - 3 часа
19

Рыбы из древней эры

Демонстрация,

Комбинированный

работа с доп.

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

литературой
20

Удивительные факты из жизни

рыб
21

Такие разные рыбы

Рассказ учителя,

Проблемный урок

Презентация

демонстрация
1

Игровой,
демонстрация

Фронтальный
опрос

Урок-игра

Интерактивная

Работа в

презентация

командах

X. Класс Земноводные или Амфибии - 2 часа
22

Вот так лягушки

Работа с доп.

Комбинированный

литературой,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

демонстрация
23

Защита незаслуженно гонимых

амфибий

Игровой,

Урок-игра

Презентация

демонстрация

Работа в
командах

XI. Класс Пресмыкающиеся или Рептилии - 2 часа
24

Древнейшие

из

древних

пресмыкающихся

Работа с доп.

Комбинированный

литературой,

урок

Презентация

Фронтальный
опрос

демонстрация
25

Такие разные Рептилии

Работа с доп.

Комбинированный

литературой,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

демонстрация
XII. Класс Птицы - 4 часа
26

Виртуальная экскурсия в мир

Наглядный

Урок-экскурсия

птиц

Презентация,

Обсуждение

аудиозаписи
голосов птиц

Такие разные птицы

Игровой,

Урок-игра

демонстрация
28

Птицы - рекордсмены

Презентация,

Работа в

аудиозаписи

командах

Наглядный,

Урок-

Презентация,

Обсуждение

демонстрация

видеоэкскурсия

видеофрагмент

видеофрагмента

Птичьи разговоры

Игровой,

Урок-игра

Презентация

демонстрация

Работа в
командах

XIII. Класс Млекопитающие или Звери - 3 часа
30

Удивительные звери в воздухе

Работа с доп.

Комбинированный

литературой,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

демонстрация
31

Такие разные млекопитающие

Работа с доп.

Комбинированный

литературой,

урок

Презентация

Сообщения
учащихся

демонстрация
32

Двоюродная родня человека

Рассказ учителя,

Комбинированный

демонстрация

урок

Презентация

Фронтальный
опрос

XIV. Заключение – 3 часа
33

Вымершие животные

Наглядный

Урок-

Видеофильм «10

Обсуждение

видеоэкскурсия

вымерших

видеофильма

животных 19-20
веков»
34

Самые редкие и необычные
животные

Наглядный

Урок-

Видеофильм

Обсуждение

видеоэкскурсия

«Самые редкие и

видеофильма

необычные
животные нашей
планеты»